ЦНППМ ПР
Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников
Состоялось второе занятие в городской Школе наставника
29.01.2026 в 13:52
27 января 2025 г. в режиме ВКС было проведено второе занятие в городской Школе наставника «Наставничество как универсальная технология передачи опыта. Формы работы по наставничеству. Эффективные практики наставничества», проведенное в рамках мероприятий, приуроченных ко Дню наставника.
Модератор Филимонова Е.Л., начальник ЦНППМ ПР ГАОУ ПО ИРО, определила значимость и актуальность темы каждого рассматриваемого вопроса.
Дунаева О.А., методист ЦНППМ ПР ГАОУ ПО ИРО, в своем выступлении представила наставничество как технологию, направленную на передачу опыта зрелого специалиста специалисту начинающему. Спикер предложила алгоритм наставнической деятельности, что является воспроизводимой и гарантирующей результат частью технологии. Для каждого шага алгоритма был представлен методический инструментарий, благодаря которому технология становится творческой площадкой для наставника, обретает свой стиль и реализует индивидуальный подход к наставляемому.
Калмыкова Е. Н., тьютор ЦНППМ ПР ГАОУ ПО ИРО, рассказала о критериях выбора форм наставнической деятельности в зависимости от целей и этапов развития наставляемого. Был сделан акцент на следующие критерии: личность наставляемого, цель наставничества, планируемый результат, а также на характеристики педагога, который закрепляется в профессии педагога.
Своим опытом работы поделилась Царик М.П., учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 43. Она рекомендовала наставникам использовать для своей наставнической деятельности системный, индивидуальный подход к восполнению дефицитов наставляемого, глубокий анализ уроков и проработку их выявленных недостатков.
Также своим опытом работы с наставляемыми поделилась Гончар А.В., воспитатель высшей категории, педагог-наставник ГБДОУ «Детский сад № 131». Помимо традиционных форм наставнической деятельности, педагог отметила необходимость консультационной работы наставника с наставляемыми коллегами и с наставляемыми родителями воспитанников, использования технических возможностей, которые расширяют поле для коммуникации.
В традиционной рубрике «Наставничество – это интересно» Калмыкова Е.Н. познакомила участников с основными взглядами на наставничество древнегреческого философа Сократа, который вел живые беседы с учениками в поиске истины.
Занятие прошло продуктивно. Спикеры отвечали на вопросы модератора, участников занятия. Теперь наставники могут представлять опыт своей наставнической деятельности как педагогическую технологию, что, надеемся, позитивно скажется на участии наставников в профессиональных конкурсах.
ЦНППМ ПР
Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников
Состоялось второе занятие в городской Школе наставника
29.01.2026 в 13:52
27 января 2025 г. в режиме ВКС было проведено второе занятие в городской Школе наставника «Наставничество как универсальная технология передачи опыта. Формы работы по наставничеству. Эффективные практики наставничества», проведенное в рамках мероприятий, приуроченных ко Дню наставника.
Модератор Филимонова Е.Л., начальник ЦНППМ ПР ГАОУ ПО ИРО, определила значимость и актуальность темы каждого рассматриваемого вопроса.
Дунаева О.А., методист ЦНППМ ПР ГАОУ ПО ИРО, в своем выступлении представила наставничество как технологию, направленную на передачу опыта зрелого специалиста специалисту начинающему. Спикер предложила алгоритм наставнической деятельности, что является воспроизводимой и гарантирующей результат частью технологии. Для каждого шага алгоритма был представлен методический инструментарий, благодаря которому технология становится творческой площадкой для наставника, обретает свой стиль и реализует индивидуальный подход к наставляемому.
Калмыкова Е. Н., тьютор ЦНППМ ПР ГАОУ ПО ИРО, рассказала о критериях выбора форм наставнической деятельности в зависимости от целей и этапов развития наставляемого. Был сделан акцент на следующие критерии: личность наставляемого, цель наставничества, планируемый результат, а также на характеристики педагога, который закрепляется в профессии педагога.
Своим опытом работы поделилась Царик М.П., учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 43. Она рекомендовала наставникам использовать для своей наставнической деятельности системный, индивидуальный подход к восполнению дефицитов наставляемого, глубокий анализ уроков и проработку их выявленных недостатков.
Также своим опытом работы с наставляемыми поделилась Гончар А.В., воспитатель высшей категории, педагог-наставник ГБДОУ «Детский сад № 131». Помимо традиционных форм наставнической деятельности, педагог отметила необходимость консультационной работы наставника с наставляемыми коллегами и с наставляемыми родителями воспитанников, использования технических возможностей, которые расширяют поле для коммуникации.
В традиционной рубрике «Наставничество – это интересно» Калмыкова Е.Н. познакомила участников с основными взглядами на наставничество древнегреческого философа Сократа, который вел живые беседы с учениками в поиске истины.
Занятие прошло продуктивно. Спикеры отвечали на вопросы модератора, участников занятия. Теперь наставники могут представлять опыт своей наставнической деятельности как педагогическую технологию, что, надеемся, позитивно скажется на участии наставников в профессиональных конкурсах.